MINGGU 11| MEDIA DESIGN CRITIQUE

Syukur Alhamdulillah dapat menyiapkan Tugasan 1 ( Media Design Critique) dalam jangka masa yang ditetapkan, walaupun terdapat banyak kelemahan akibat kurang pengetahuan serta pengalaman.
Kumpulan saya telah berpeluang untuk mengkritik laman web Sekolah Menengah Teknik Taiping pada capaian http://www.freewebs.com/tekniktaiping/.

Satu pengalaman baru buat diri saya, belajar untuk membuat kritikan ilmiah dan memberi pandangan untuk membetulkan rekabentuk laman web agar lebih menarik dan efektif. Sebelum dapat membuat kritikan mengenai laman web, perkara pertama yang perlu ada pada diri adalah ilmu dan pengetahuan mengenai rekabentuk laman web serta cara menghasilkan laman web yang menarik dan efektif.

Saya lebih banyak menghabiskan masa membaca dan mencari maklumat berkaitan cara rekabentuk laman web berbanding membuat kritikan. Apabila saya telah faham dengan mendalam, barulah saya dapat melakukan kritikan dengan berilmiah. Pelbagai prinsip rekabentuk laman web telah saya temui dalam proses menyiapkan tugasan media kritik ini.

Apabila telah membuat kritikan dari pelbagai aspek rekabentuk, saya perlu membuat cadangan penambah baikan. Di sini secara tidak langsung saya belajar untuk merekabentuk laman web yang menarik dan efektif bagi mencapai fungsi.Tidak dinafikan saya kurang pengetahuan dalam bidang rekabentuk, mungkin kerana bakat seni tidak begitu menyerlah. Namun saya cuba untuk mengatasi kelemahan pada diri sendiri, dengan membuat banyak rujukan bagi cuba memberi cadangan penambah baikan laman web.

Secara ringkasnya, kumpulan saya telah membuat kritikan rekabentuk laman web dari aspek

1.      Rekabentuk kandungan (Content Design)

2.      Rekabentuk interaksi (Interaction design)

3.      Rekabentuk antaramuka pengguna (User Interface design- UI)

Alhamdulillah, saya merasakan boleh membuat serba sedikit kritikan yang ilmiah dari aspek di atas. Perkara utama yang perlu ada untuk membuat kritikan ilmiah adalah pengetahuan. Pengajaran yang saya perolehi, sebelum membuat kritikan, saya terlebih dahulu perlu menguasai ilmu tentang bidang yang ingin dikritik. Tanpa pengetahuan, kritikan yang dibuat hanyalah kritikan kosong dan percayalah, ianya hanya akan memalukan diri sendiri.

Namun kelemahan pada cadangan penambah baikan mungkin ada. Perkara ini berlaku kerana kurangnya pengalaman dan pengetahuan mengenai rekabentuk laman web. Dan saya percaya, untuk merekabentuk laman web yang baru adalah lebih mudah jika di bandingkan dengan membuat cadangan modifikasi laman web sedia ada.

 

 

MINGGU 10 | VIRTUAL WORLD LEARNING

Kelas pada kali ini di kendalikan oleh En Hishamuddin, seorang pelajar PHD yang sedang melakukan kajian mengenai penggunaan "Virtual World" dalam pembelajaran. Kami diperkenalkan dengan penggunaan "avatar" dalam pembelajaran 3 dimensi alam maya.

Seperti permainan "video game", penggunaan "avatar" agak menarik perhatian serta kurang membosankan. Saya mendapat pengetahuan sedikit sebanyak mengenai cara mengendalikan "avatar" serta apa yang boleh dibuat dalam "virtual world" seperti memasukkan objek dan berkomunikasi dalam "virtual world".

Namun banyak kekangan dan masalah pada pembelajaran kali ini. Masalah utama adalah berpunca dari komputer yang ada di Makmal Interaktif yang tidak mempunyai "graphic card" serta pemprosesan yang agak perlahan. Untuk membuat aktiviti pembelajaran  koperatif menggunakan "virtual world", komputer yang digunakan haruslah mempunyai tahap pemprosesan yang tinggi serta capaian internet yang laju.

Secara keseluruhanya saya berasa sangat gembira dapat pengalaman belajar cara baru. Saya begitu teruja untuk meneruskan proses pembelajaran cara baru ini. Semoga saya akan dapat banyak ilmu dan pengetahuan baru pada masa-masa mendatang.

MINGGU 5 | PRINCIPLE OF DESIGN

BASIC MULTIMEDIA DESIGN PRINCIPLE

Antara "Principles of Design" yang biasa di guna pakai dalam Multimedia Design adalah seperti berikut :

1. Balance
2. Proximity
3. Allignment
4. Repetition
5. Contrast
6. Space
7. Unity
8. Emphasis

Unity

• The state of forming of complete and pleasing whole
• Help create a consistent brand
• Forms a connection between elements
• A harmony of all the parts
• Users will perceive them as one, not as a group

Factors of unity

1. COLOUR : Stick to a colour scheme
2. REPPETITION : Repetition of colour, shape, texture or object
3. ALLIGNMENT : Line up photographs and texts with the same gridlines
4. PROXIMITY : Group object closely to form a pattern
5. CONSISTENCY : Type of fonts, styles and sizes
6. VISUAL DIRECTION : Influence users to move on to another element naturally
7. CONTINUITY : Continuation of line, edge or direction from one area to another

Example of unity

-Sticks to a colour scheme (Blue)

-Repetition of colour scheme in Facebook.com and Facebook log in screen

-Photograph and texts are allign with the same gridlines

-Type of font, sizes and styles are consistent

-Continuation of line, edge or direction

-Visual Direction - Encourage users to move one to another element naturally

Emphasis

• Help readers identify the relative importance of each element in a composition.
• Recognize the visual hierarchy within a design
• Visual hierarchy consists of:
1. a clear focal point, the most emphasized element, and
2. accents, elements of lesser importance than the focal point:
• Use emphasis effectively in a design by:
  • Making only one focal point
  • Clearly emphasizing the focal point
  • Emphasizing accents in ways that make the visual hierarchy clear.

How to create a focal point



Equal emphasis



Changing shape :
 The square become a focal point



Changing value :
 The darker value become a focal point because it has more visual weight

Changing size :
The larger shapes become a focal point

Changing position :
The triangle attract attention because it breaks the pattern of the shapes

Changing colour :
 The red shape become a focal point which attract attention

Leading element :
The eye is lead to the bottom shape which becomes a focal point

Combination :
Colour, value and position all work togeteher to create a clear focal point

 























Rujukan





http://graphicdesign.spokanefalls.edu/tutorials/process/designprinciples/designprinciples.htm

MINGGU 4

Mendapat mesej daripada Dr Jamal kelas pada hari ini di batalkan atas sebab-sebab yang tidak di elakkan. Belia juga memaklumkan tea gathering antara pelajar MPP dan PPP bersama pensyarah jabatan akan di adakan pada 10/03/14. Insyaallah sekiranya ada kelapangan dapat hadir sama untuk berkenalan dengan pelajar lain dan pensyarah jabatan.

MINGGU 3 | IMMERSIVE MULTIMEDIA

REFLEKSI DIRI

Syukur Alhamdulillah, sedikit sebanyak nota dapat di siapkan untuk tugasan pada minggu hadapan. Terngiang-ngiang pesanan Dr Jamaluddin agar rajin mencari maklumat di internet dsb sekiranya tidak tahu sesuatu perkara. Sebelum nie tak pernah pun dengar perkataan "Immersive Multimedia", tapi bila di beri tugasan bertambah satu ilmu baru. Syukur Alhamdulillah, dengan bantuan sahabat baru saya saudara alwee, kami berjaya menyiapkan tugasan yang diberi. Walaupun baru dalam bidang nie, dengan tunjuk ajar pensyarah dapat meningkatkan lagi pengetahuan dalam bidang ini.

Berikut merupakan sedikit bacaan saya mengenai Immersive Multimedia

 

IMMERSIVE MULTIMEDIA

 

 

Definition :

 

• Computer generated simulation of reality, or also known as virtual reality
• Combination of multimedia elements and interactivity
• Use widely in education, business, entertainment and extension :vrml
• Streoscopic display - Create 3D illusions from 2D images
• Users can experience through sight, hearing and touch

Examples :

Education | Virtual Patients

Business | Video Conferencing
 
 Entertainment | Video Games

 

Extension VRML | Virtual Gallery
 

 

Immersive Multimedia in Education

Virtual classroom

Interactive Whiteboard

Immersive Classroom Theathre



Why Immersive Multimedia is effective and cost effective

 

• Interactive display and multimedia
• Attractive teaching and learning processess
• Will be very easy and take less time
• Can stimulate more than one sense at a time
• Engage students and provide learning activities
• Encourage deep reflective thinking
• Information learn is remembered at a deeper understanding and level
• Encourage High Order Thinking Skills
• Reduce risks for certain fields
• Easy to access

 

 

 references

 

http://omarmohamednoor.blogspot.com/2013/02/effects-of-immersive-multimedia-in.html

http://www.thompsonet.com/pdf/Reaching_Learners.pdf

http://wiki.answers.com/

http://en.wikipedia.org/wiki/Virtual_reality

http://www.ask.com/question/what-is-immersive-multimedia-in-education

http://www.slideshare.net/fariddiah/18-examples-of-immersive-multimedia



MINGGU 2

REFLEKSI DIRI

 

Masa buat nota nie hanya berpandukan Course Outline yang di berikan. Penerangan yang lebih mendalam telah di berikan oleh Dr Jamaluddin pada minggu yang kedua. Alhamdulillah setakat ini masih faham dengan konsep asas multimedia dalam pendidikan hasil dari penerangan pensyarah dan tambahan maklumat dari internet. Cuma konsep immersive learning perlu di fahami dengan lebih mendalam. Insyaallah akan mencuba untuk sentiasa mempelajari benda baru dari masa ke semasa

Apa itu Multimedia ??

Multimedia atau pelbagai media merupakan penggunaan komputer untuk menghasilkan teks, gambar, video, animasi dan suara secara bersepadu yang di gunakan sebagai sebahagian daripada alat komunikasi.

Sumber : http://moodle.gprc.ab.ca/mod/page/view.php?id=98111

 

Elemen Multimedia

1.  Teks
2. Gambar
3. Video
4. Animasi
5. Suara
6. Pengkomputeran Interaktif

Perkembangan Multimedia

 

Penggunaan multimedia secara tidak langsung bermula pada tahun 1455 dimana "Printing Press Gutenberg and Caxton" menghasilkan pencetak alih pertama di dunia. Pada 1780 Franklin menemui elektrik yang membawa kepada perkembangan pesat kepada teknologi dan komputer.

 

Penggunaan komputer dalam multimedia bermula pada tahun 60-an dengan penghasilan komputer rangka yang akhirnya membawa kepada perkembangan komputer dan multimedia yang lebih sofisikated.

 

Perkembangan multimedia juga telah memberi kesan yang besar terhadap Industri Komputer, Industri Telekomunikasi dan Industri Penyiaran.Selain itu multimedia telah di gunakan secara meluas dalam bidang perniagaan, pentadbiran, pendidikan, penyiaran serta hiburan

 

Rujukan

1. http://moodle.gprc.ab.ca/mod/page/view.php?id=98111
2. http://learningarea4a.blogspot.com/2010/07/multimedia-elements-lesson-24.html
3. http://www.webopedia.com/TERM/M/multimedia.html
4. http://en.wikipedia.org/wiki/Multimedia
5. http://people.ucalgary.ca/~edtech/688/hist.htm





MINGGU 1

COURSE OUTLINE | TEKNOLOGI DAN REKABENTUK MEDIA

WEEK 1 : INTRODUCTION TO MULTIMEDIA

WEEK 2 : MULTIMEDIA TECHNOLOGY AND APPLICATIONS

WEEK 3 : MULTIMEDIA DEVELOPMENT PROCESS

WEEK 4 : DESIGNING FOR MULTIMEDIA

WEEK 5 : MULTIMEDIA BUILDING BLOCKS : TEXT

WEEK 6 : MULTIMEDIA BUILDING BLOCKS : GRAPHICS

WEEK 7 : GRAPHIC AND MEDIA DESIGN

SEMESTER BREAK

WEEK 9 : MULTIMEDIA BUILDING BLOCKS : ANIMATION

WEEK 10 : ANIMATION AND MEDIA DESIGN

WEEK 11 : MULTIMEDIA BUILDING BLOCKS : AUDIO

WEEK 12 : MULTIMEDIA BUILDING BLOCKS : VIDEO

WEEK 13 : VIDEO AND MEDIA DESIGN

WEEK 14 : MULTIMEDIA ON WEB AND THE FUTURE OF MULTIMEDIA